PAUTA DE REVISIÓN




1. ¿El texto tiene personajes?
2. ¿La historia tiene un espacio o lugar definido?
3. ¿La historia presenta un conflicto?
4. ¿Presenta desarrollo y solución del conflicto?
5. ¿Está presente la situación inicial?


desarrollo

1. El texto si tiene personajes.

2. La historia si tiene un lugar definido.

3. La historia presenta muchos conflictos.

4. La historia presenta a veces soluciones del conflicto presente.

5. La historia no presenta una situacion inicial.

CUESTIONARIO:"si somos solidarios, la paz es posible".

1.- ¿están de acuerdo con la afirmación inicial (título) del texto leído?
2.- ¿agregarían alguna otra idea a las afirmaciones hechas por el papa juan
pablo II?
3.- ¿podrían señalar otros ejs. de actitudes solidarias que fomentan la paz entre
los países?
4.- ¿reconocen algunas actitudes poco solidarias o egoístas a nivel mundial
que no fomentan la paz y, por el contrario, fomentan la guerra?¿podrian
mencionar algunas?
5 - ¿que acciones solidarias podemos realizar en nuestro hogares para
fomentar la paz en nuestra familia?

DESARROLLO:

1.- Si, estamos de acuerdo, pues creemos que tiene razón.
2.- no.
3.- el intercambio de comercio, la ayuda que se pueden prestar.

En esta imagen los alumnos estan en clases, escuchando al maestro en clases de magia.

*PREGUNTAS SOBRE VAMPIROS:

1- ¿Por que a Vlad Dracul le gustaba cazar humanos?
2- ¿Por que los aldeanos no quieren que el joven valla al castillo?
3- ¿Por que los vampiros se fueron del planeta tierra?

*RESPUESTAS:

1- No se da a conocer la respuesta. Solo se dice que le gustaba cazar humanos.
2- Los cuidadanos solo le cuentan historias de muertes y sangre, en ningun momento dicen que no
quieren que no valla al castillo.
3- En la historia, en ningun momento se dice que vivieron en la tierra ni que se fueron del planeta, solo dice que encontraron un sistema de planetas en donde vivir.

Somos Buenos Narradores

·PREGUNTAS
-Si
-No
1. ¿Hicieron algún borrador, esquema o listado de ideas antes de escribir su historia?

no

2.- ¿Se les ocurrieron ideas distintas acerca de lo que escribieron?

no

3.- ¿Iban revisando el texto a medida que escribían?

si

4.- ¿Describieron al personaje principal y el lugar en el cual habita?

si

5.- ¿El texto presenta un conflicto que debe ser resuelto en la historia?

si

6.- ¿Plantea el texto una solución al conflicto?

no

7. ¿Qué herramientas del computador utilizaron para elaborar su texto?

a) Corrector de ortografía. no

b) Opción de sinónimos. si

c) Organigrama. si

d) Distintos tipos de letras. si

e) Distintos tamaños de letras. si

f) Nada en especial. no

g) Otros: no

·Revisando la habitación:



¿Están presentes en su descripción todos los aspectos relevantes de la habitación?
¿Ordenaron la información de lo más general a lo más específico?
¿Establecieron adecuadamente las relaciones espaciales entre los distintos elementos?
¿Utilizaron palabras o expresiones precisas para nombrar los distintos elementos y sus características?¿Utilizaron un vocabulario variado o repitieron las mismas palabras?

·desarrollo:


si, estan presentes y detalladamente.
la informacion esta ordenada desde lo mas general hasta el mas minimo detalle.
yo creo que si.
mayoritariamente si.
se utilizo el vocabulario variado,. aunque a veces se repetian palabras.

La habitación misteriosa

Redactar un texto descriptivo es muy importante, porque con palabras puedes pintar o retratar el objeto que deseas describir. Por eso, les proponemos el ejercicio de describir La habitación de Vincent en Arlés, obra del famoso pintor Vincent van Gogh.

Recuerden aplicar lo que ya conocen sobre la descripción.

a) Lo primero que deben tener presente es la situación comunicativa:
- ¿Sobre qué van a escribir?

- ¿Para qué van a escribir?
- ¿Quién va a leer lo que escriban?

b) ¿Qué elementos del lugar son importantes de considerar en su descripción?
Hagan un listado.

c) Caractericen con adjetivos variados y precisos cada uno de los elementos.

d) Creen un diagrama en Word, organizando la información de lo más general a lo más...

Desarrollo

1-Mi texto descriptivo es el siguiente:Tienes dos sillas, tiene 2 cuadros, tiene dos puertas,tiene una toalla, tiene un espejo, tiene una mesa al lado de la cama

A)Voy a escribir sobre la imagen

-Voy a escribir para que la gente lo leea y sepa de lo que estoy escribiendo y para que vean nuestro trabajo y lo puedan evaluar.

-Lo van a leer la gente que realmente le interese sobre este tema y sobre el arte.

B)Los elementos que son importantes en su descripcion es:

-el lugar

-donde esta cada cosa

- que cosas hay en la avitacion

- en que orden estan

observando al mago

a)- ¿en que lugar se encuentra el hombre?
b)- ¿que hace el hombre?
c)- ¿como es fisicamente el hombre?
d)- ¿que hace con cada uno de sus cuatro brazos?
e)- ¿como es la mesa en la que esta comiendo?
f)- ¿que hay en ella?
g)- ¿que hora es?¿por que?
h)- señalen que caracteristicas tiene el hombre, por ejemplo, "esta asustado", "esta sereno", "alterado", etc.

desarrollo:
a)- en su comedor.
b)- esta comiendo su almuerzo y bebiendo vino.
c)-es un hombre de edad un poco elevada, su cabello tiene muchas canas, tiene 4 brazos y se ve golozo.
d)- con el brazo izquierdo de arriba esta comiendo un trozo de pan, con el derecho de arriba se esta sirviendo vino, con los dos brazos de abajo esta cortando la carne.
e)- la mesa es de madera de color blanco o muy claro.
f)- el vaso de vino, el plato de comida y el pan.
g)- son entre las 12:00 pm y las 15:00 pm porque esta almorzando.
h)- esta sereno y muy tranquilo enfocado en su almuerzo.

--Errores en Drácula--

1.¿Les resultó fácil de leer la descripción? ¿Por qué?
2.¿Les parece que están descritas todas las características del personaje? Expliquen.
3.¿Les parece adecuada la forma en que las distintas partes del rostro, están ordenadas en la descripción? ¿Por qué?
4.¿Son precisas las palabras que se usan para nombrar los distintos aspectos del rostro del personaje?
5.¿Qué no suena bien en la expresión: “Tenía una cara de nariz grande, con el puente de su delgada nariz muy alto”? ¿Por qué?
6.Fíjense en esta expresión: “con dientes blancos que le salían por el labio”. ¿Qué está mal?

Desarrollo:

1. si, porque es una descripción física.
2. no, faltan las psicológicas y tampoco la vestimenta.
3. si, porque van en orden desde arriba hasta abajo.
4. si, son totalmente precisas.
5. “tenia una cara de nariz grande” es la frase incorrecta, pues estaría mejor decir “en su cara tenia una nariz grande”.
6. “que le salían por el labio” por que los dientes le salen por la boca y se asoman por encima del labio.

1. ¿hicieron algún borrador, esquema o listado de ideas antes de describir al personaje?
2. ¿se les ocurrieron ideas distintas acerca de lo que escribieron?
3. ¿pensaron como organizar las ideas?
4. ¿iban revisando el texto a medida que escribían?
5. ¿Qué herramientas del computador utilizaron para elaborar y revisar su texto?

a) corrector de ortografía
b) opción de sinónimos
c) distintos tipos de letras
d) distintos tamaños de letras
e) nada en especial
f) otros.



DESARROLLO:

1. Si (borrador).
2. no, ninguna.
3. Si.
4. Si, muy seguidamente.
5:a) no
b) no
c) si
d) si
e) no
f) si.

*Maria Jose
*Barbara Garay
*Issabo Urra
*Natalia Alarcon

-nosotras hicimos este blog por el proyecto @escribo
y nos permite mostrar nuestros trabajos y/o tareas.